| dc.contributor.advisor | Ersanlı, Kurtman, 1951- | |
| dc.contributor.author | Aras, Lale | |
| dc.date.accessioned | 2020-07-21T22:05:01Z | |
| dc.date.available | 2020-07-21T22:05:01Z | |
| dc.date.issued | 1992 | |
| dc.identifier.uri | http://libra.omu.edu.tr/tezler/36749.pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12712/29625 | |
| dc.description | Tez (yüksek lisans) -- Ondokuz Mayıs Üniversitesi, 1992 | en_US |
| dc.description | Libra Kayıt No: 36749 | en_US |
| dc.description.abstract | Bu araştırmada Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Yüksekokulu ve Eğitim Fakültesinin farklı bölümlerde okuya öğrencilerin kişilik özellikleri ile akademik başarıları arasındaki ilişki ortaya konulmuştur. Araştırmada Edwars Kişisel Tercih Envanteri'nin ölçtüğü onbeş kişilik özelliği bağımsız değişkenler olarakakademik başarı da bağımlı değişken olarak ele alınmıştır. 1990-1991 öğretim yılında Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Eğitim Yüksekokulu araştırma kapsamına alınmış fen programından iki sosyal gruptan iki bölüm ile sınıf öğretmenliği olmak üzere beş farklı bölüm örneklem olarak seçilmiştir. Bu sınıflarda bulunan 134 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturmuştur.Araştırmanın bağımlı değişkeni olan kişilik özelliklerini ölçmek için Yıldız Kuzgun (1985) tarafından geliştirilen "Edward Kişisel Tercih Envanteri" kullanılmış bağımsız değişken ile ilgili bilgiler ise öğrencilere not ortalamaları sorularak elde edilmiştir.Denencelerin incelenmesinde kişilik özeliklerinden alınan toplam puanların ortalamaları hesaplanmış gruplar arasındaki karşılaştırmalar için tek yönlü varyans analizi (F testi)ikili gruplar arasındaki karşılaştırmalar içinde t-testi tekniklerinden yararlanılmıştır.Bu uygulamalardaki istatistiksel işlemler Ondokuz Mayıs Üniversitesi Bilgi İşlem Merkezinde yapılmıştır. Bu araştırma da denence iki denence halinde incelenmiştir. Bu araştırmada elde edilen bulgular aşağıda özetlenmiştir:"Sebat Etme" kişilik özelliği ile akademik başarı arasında olumlu,"Yakınlık" kişilik özelliği ile akademik başarı arasında olumsuz bir ilişki vardır. Ölçülen diğer kişilik değişkenleri ile akademik başarı arasında önemli bir ilişki bulunamamıştır. Bu sonuçlardan yararlanılarak öğrencilerin başarıların arttırmaları ve güçlü kişilik özellikleri geliştirebilmeleri için psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerine önemli görevler düştüğü anlaşılmıştır. Bu vargıya göre öğrencilerin başarısını arttırmada kişilik özelliklerinin geliştirilmesinde etkili olacağı umulan önlemler önerilmiştir. | en_US |
| dc.format | VIII, 87 y. : tablo ; 30 sm. | en_US |
| dc.language.iso | tur | en_US |
| dc.publisher | Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Üniversite ve Yüksekokul öğrencileri | en_US |
| dc.subject | Kişilik | en_US |
| dc.subject.other | TEZ YÜK LİS A663ü 1992 | en_US |
| dc.title | Üniversite öğrencilerinin kişilik özellikleri ile akademik başarıları arasındaki ilişki / Lale Aras; Danışman Kurtman Ersanlı. | en_US |
| dc.type | masterThesis | en_US |
| dc.contributor.department | OMÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Tez | en_US] |
