Sosyal Ağ Sitelerindeki Bilgilerin Güvenilirliği: LisansYüksek Lisans ve Günlük-Akademik Karşılaştırmaları

Abstract

Sosyal Ağ Siteleri (SAS), son yıllarda oldukça popüler hale gelmiş ve özellikle iletişim vehaberleşmede ilk akla gelen kaynaklar olmaya başlamıştır. İnternet alt yapısındaki gelişmeler ve mobilcihazlardaki zengin teknolojiler her geçen gün SAS’nin kullanıcı sayısını artırmaktadır. Bu derece yaygınolan bu bilgi kaynaklarındaki bilgiler kontrolsüz yayıldığı için bilgilerin güvenilirlikleriyle ilgili bir takımproblemler akla gelmektedir. Bu çalışmanın amacı, sosyal ağ sitelerinde karşılaşılan günlük ve akademikbilgilerin güvenilirliğine dair kullanıcıların ne gibi ölçütleri olduğunu tespit etmektir. Çalışmanın ikincilamacı ise bu ölçütlerin yüksek lisans ve lisans düzeyinde nasıl farklılaştığını anlamaktır. Bu durumçalışmasındaki katılımcılar Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü’ndeki yüksek lisans(N11) ve lisans (N11) öğrencileridir. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşmeler şeklinde ve gönüllük esasalınarak toplanmıştır. Nitel analizler sonucunda çıkan ölçütlerin büyük bir kısmı, literatürde yer alan bilgigüvenilirliğiyle ilgilidir. Bunların yanında literatürde yer almayan yeni ana ve alt ölçütler de ortayaçıkmıştır. Kullanıcılar tarafından, sosyal ağ sitelerindeki günlük ve akademik bilgilere erişimde dikkatealınan otorite, güncellik, nesnellik, tutarlılık, resmi kaynaklar, orijinal kaynaklar ve çoğunluk gibigüvenilirlik ölçütlerine ulaşılmış ve değerlendirilmiştir.

Online social networking sites (SNS) have become very popular as well as being one of themain information sources especially for the communication. The improvements of the Internet tools andenhanced technologies on mobile devices lead to an increase on the number of users of SNS. Theuncontrolled information on SNS spreads out quickly, and thus it leads to some problems about reliabilityof the information. The main purpose of this study is to investigate the reliability criteria of students whenthey experience with daily and academic information on SNS. The second purpose of the study is to pointout how the reliability criteria of undergraduate and graduate students differed from each other. Theparticipants of this case study are 11 last year undergraduate students and 11 graduate students from thedepartment of Computer Education and Instructional Technologies. Data were collected via semistructured interviews with volunteers from both graduate and undergraduate program. The criteria that arefound via qualitative analysis are mainly related to the information reliability on existing literature. Inaddition to these common reliability criteria, new main and sub reliability criteria were found. In thisstudy, reliability criteria of users, namely consistency, authority, topicality, objectivity, official sources,original sources and majority (popularity), were found and discussed.